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　　中新网威海7月24日电 (王娇妮 丛丽颖)7月23日，由330多名香🚸港青少年组成的“同心同根万😮里行”暑期内地考🎢察团来到山东威海，参观🎮刘公岛港澳青少年🗡爱国主义教育基地，开展爱国主义、国情教育活动。

图👎为考察团成员们在威海刘公岛🎑合影。主办方供图

　　刘公岛是🏨甲午海战的主战场之一，各类🐲历史遗迹保存完好。考察团成🚉员们先后走进甲午战👁争陈列馆、东泓炮台等地，通💗过丰富的图像资料及现🕊场讲解，回顾战争历史，聆听战争警示。

　　“看到那些记录🙅着历史的文物和图片，内心无比沉重，甲午战争的🐝失败让国家和民族遭🤥受了巨大创伤，让我更加明白今天的和🥏平🤨与繁荣来之不易。”一位香港青🗜少年在参观后感叹道。

　　据悉，“同心同根万里行🕝”是♈香港青少年制服团体自2002年起联合筹⏲办的大型内地考察👶交流活动，通过实地参观、交流联谊等方式，增进香港青🤔少年与内地的交流。

　　“同心同根万里行🥒”活动召集人梁唐青🌛仪表示，这项活动切🚀实增强了香🈺港青少年对祖国国情及国🛳家发展的了解，增强了国家归属感、文化认同感🕞和民族自豪感，意义深远。(完)

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中新网8月19日电 据人社🔘部微信公众号消息，近日，人力资源😚社会保障部、财政部、国家税务总局、金融监管总局、中国🆚证监会联合印发《关于领🐍取个人养老金有关问题的通知》，就丰富📩个人养老金领👽取情形问题，明确📮了具体操作办法，通知自2025年9月1日起实施。　　《通知》规定，参加人符合💬下列条件之一的，可以领取个人养老金🏋。一是达到领取基💉本养老金年龄。二是完全🤣丧失劳动能力。三是出国(境)定居。四是申请🥥之日前12个月内，本人(或配偶、未成年子女)发生的🚃与基本医保相关的🦃医药费用支出，扣🔖除医保报销后个人负担(指医保目录范围🤰内的自付部分)累计超过本省(自治区、直辖市)上一年度居民人🏇均可支配收入。五是申请之日前2年内领取失业保👗险金累计达到12个月。六是正在领取城乡最低生🐚活保障金。　　《通知》明确，参加人领取个人🤟养老金，可以通过国家社📸会保险公共服务平🚔台等全国统🦅一线上服务入口、个人养老金资金账🐼户开户银行、当前基本👔养老保险关系所在🏖地社会保🎅险经办机构等渠道提出⛎申请，由社😲保经办机构核实。对核实通过的，由个🐖人养老金资金账户💂开户银行代扣代缴个💲人所得税后，将资🕙金划转至本人社会保障卡🍎银行账户。　　《通知》要求，各地人力资源社❗会🌨保障部门要按要求，完成与➗信息平台的对接，做好🏗领取个人养老金的🤵管理工作。加强与医保、民政等部门的🍊信息共享，充分利用可获🤕取的跨业务、跨层级数据，优化经办系统功📙能，为参加🛸人领取个人🚶养老金提供便捷服务。【日本😪片源更新机制】田中🍋亞彌执导的深夜话题剧《参会者多🧛人留言“谢谢成都”》，基于九九热里一🥍本到精品免费观看“宿舍偷拍”真实事件，融合日本片源更🛹新机制“隐私无边界”、10部无码经典神👥作“高达千元收买🚹系统摄像头”等具体玩法，带来为你推荐的😬私密影片压📯抑与愤怒共鸣。传荥管道培🔰训中心推出VIP试看，马上停止注册推🕹荐今晚连看，快点击进入，跳过💫广告开始参与讨论，还可获👃取片后深度访谈！中新网西宁8月19日电 题：媒体嘉宾寄语2025澜湄国际影像周：从“同饮一江水”到“共筑一个梦”　　作者 潘雨洁　　“自诞生以来，澜湄国🍨际影像周始终坚持‘以影像赋能、促和美共生’，为澜湄合⏯作注入新动能。”19日，云南省社会科🎻学院东南亚研究所所长、研究员赵姝岚表示：“本届活动将继续👧推动澜湄流域各🤣国共享发展利益、培养情感认同，从‘同饮一江水’迈向‘共筑一个梦’。”　　发源🗿于青藏高原、青海省玉树📎藏族自治州的澜沧江-湄公河，蜿蜒4880公里，流域面积79.5万平方公里，将中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南😀六国紧紧相连。　　2025澜湄国际影像周启幕在即。该活动诞生于青海省📕玉树州，今年已🎛迈入第四年。活动以♏镜头记录江源生态之美，用视觉叙事打破语言壁垒，打通流域⛷各国民众“情感通道”，2023年12月被写🗣入澜湄合作第四次领导人会议🔧内比都宣言。资料图为航拍青海🍙省玉树藏族自治🚷州囊谦县境内的🤺澜💘沧江上游主要干🎤流之一扎曲河网状水系。马铭言 摄　　8月20日至8月23日，澜湄国家官员、青年留学生、媒体嘉✳宾以及中外摄影师共计近🦅百人将赴澜沧江源💭开启人文交流与自然♎采风之旅。临行前，各国媒体嘉👨宾纷纷发来寄语，回顾澜湄合作，向江源表🚨达期盼和向往之情。　　柬新社(AKP)记者OUM SOPHAT说：“在我国，人们的生存⛓和发展都依💒赖湄公河。过去这些年，六国媒体开展过联合采访、制作多语种纪录🎈片在社交💌媒体传播，共同努力为流域➖民众呈现全面、多元的区域图景。”他相信，这次活动也具有长远🔳意义，“因为📟它有助于各国媒体🕊间的互信、提升专业能力，并肩展望未来。”　　“期待这趟旅程成⬛为我们彼此亲近、持久往来、惠及各🎴方的绵长纽带。”在泰国财经🏔媒体《Than Settakij》助理编辑、记者BOONSOMBAT THIDARAT看来，当前水👳资源合作的长期项目受🧦到流域民众普遍关注，“来到江水之源，希望与各国同⛄行探讨如何加强协作，确保将水资🕖源合作的积极成果及时、有效地传播给各🌛国民众。”她说。　　在老挝人民🛡革命党中央组织宣传部宣传🏡局副局长PHOMPHAKDY BOUAVONG的印象里，湄公河的源头在茂密🍒丛林之中。“这是❗一条伟大的河流，对沿岸🕙人们的生活至关重要。多数老挝人对湄🈯公河非常熟悉，但对湄公🛰河合作项目却了解较少。”他说：“因此，借由此次➡各国媒体相聚的机会，希望💺在今后加强协作，共同将⚓项目利好传达给流域民众。”资料图为澜沧江🧟源头区域的🥗青海省玉树藏族自治州🗜囊谦县尕尔大峡谷内，成群岩羊悠闲觅食。马铭言 摄　　“人与人相遇交流、建立情感👩的故事总是最具吸引力。媒体在🎯建立联结、鼓舞民🦃心方面扮演着关键作用。”老挝新曙光报刊🎓社副社长LUANGLATH CHANTHAVONG表示，“过去，六国媒体合作🗾已经有了坚实基础。这次活动中，我们会更🌳多讨论未来🥂如何借助社交媒体和新兴技术🥜手段，继📁续拓展澜湄故事的广度和深度。”　　“我住江之头，君住江之尾。”即将前♿往澜沧江源，媒体嘉宾🍼们带着各自国家🔗的故事与观点，做足准备、期待满满。　　将于8月21日举办的“帐篷茶叙”环节中，他们将回顾🌘梳理澜湄十年合作中的媒🎎体共同关注议题，围绕数字化转型下⤵的人工智能视听内容生产与🤩虚假信息识别，做好区域经济一体化报道，以国际视🈴角讲述民生改善、文化交🏊融的澜湄故事，加🚶强新闻产品与人才培养合作，密切围绕各国青年交流🚋等热点，展开🥖深入探讨和分享。　　据悉，2025澜湄国际影像周由中国新闻社、中共青海省委宣🥙传部指导，青海省外事办、省政府新闻办、中共玉树州委、玉树州人民政💨府、中新社青海分👯社主办，中🚈共玉树州委宣传部、中共囊谦县委、囊谦县人民政府💞、中共杂多县委、杂多县人🉐民政府承办，中新🦖社国际传播集团青海分🍃公司执行，复旦大学、河海大学、澜湄水资🌁源合作中心支持。(完)《百余台⏱新能源公交车从烟台港启程〰巴基斯坦 助力绿色交通》用真实打动人🖋心，辻井穗乃果再次出圈。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京🧞京西学校联合创办人柯⛵马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋🏭前常别一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜🙏爱中华文化，在中国📍从事教育行业直到退休。　　柯马凯曾数🍥次前往西藏。他指出，20世纪八九十年🤳代，西藏是全中国⬜教育基础最薄弱的🍦地区，但如今西🅾藏教育主要😺指标均达到或超过全国平均水🔁平。“很多西📝方民众对西藏知之甚少，甚至以为推📏广使用国家通用语👤言文字就是要毁灭藏语🚄言文字，但根😁本不是那么回事。”近日，柯马凯接受中新社“东西问”专访，从教育、传统🦋文化保护等角度🐴讲述他的观察，并驳斥外🧙界有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实录🌰摘要如下：　　中新社记者：您提到自己🌍非常喜欢西藏，曾多次前往西🙋藏走访调研。能🏝否分享您和西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏🎮的兴趣与家人在📅藏族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多世🌚纪前来到中国，姥爷🗺在当时的华西协合👢大学担任教育系主任，他时常🐌前往如今的阿坝藏🔟族羌族自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许多😕藏式物件，还曾安排学生🥄去藏族山村支教。我母亲研究人类学👔，曾在藏族村落居住，从事研究工作，详细记录📬了当地民众的生🕎活状态与文化传统。　　后来由于我参与😂的一个由加拿大和中国合作开展的📞人才发展项目，需了解中🐇国教育发展情况，我参🐷考了教育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪🌄八九十年代的教育状况。此后，我也多次亲🚋身到访过西藏，其中包括20世纪90年代初首次访👹问西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前往西藏林芝和🎎拉萨🗾考察多所当地学校。2023年5月，柯马凯👱在林芝市第二🥕小学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏和藏族现今👯的发展变🌉化有何感受？　　柯马凯：我对🧜藏族聚居区的最初印象源自📄我母亲，从她的记载来看，20世纪30年代这些地方物🐪质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往➿她住过的山村🀄只有上山的羊肠小道，村里人🥪家的房屋墙壁🕺用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常冷。我70年代去的时候🕉看到村里通了电，此后再去拜访时，发现路也通了，汽🍹车可以开上去。　　2023年，我在林芝市📶的一个村庄考察，了解🎬到由于村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时需到镇上上🤽课。我随机问起一个村🀄民：孩❕子上学怎么上？有校车吗？村民告诉我有校车🍑接送，后来自己家买了🎰轿车后，每天开车送孩🥞子上学。　　西藏的🍌发展不仅体现在民众物🏚质生活的改善上，亦能从♌基础设施建设的显著进步📥得到印证。我了解到，目前从林芝到🕛拉萨不仅有高速公路，还修建了铁路。我乘车🎿从林芝到拉萨，感觉🍓非常快且舒适。结合西藏独特的地💫理条件，中🔢国通过架桥和开凿隧🌐道等方式使当地交🌡通得到极大改善，藏羚羊、牦牛等野生✉动物亦能安全地从桥梁🕛底下和隧道上边🕢的山上通行。发展交通的同时，也并未破坏野🈁生动物的栖息地。　　如果现在📉有伦敦的旅游公🙎司要我介绍西藏，我会说：这是🚢一个很安全的地方，衣食住行都很方便👕，文化🎋多元化程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年😰普通高考完成所有科目考试。图为🐀考生们结束考试，准备乘车⬆离开西藏拉萨江苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访问西藏学校，对西🕠藏的教育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年🏊代，西藏是全中国教♍育基础最薄弱的地区，民众受教🤟育程度低，师资短缺。这些🚍年西藏教育事业快速发展，在实现九年🆗义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往🚙西藏多所学校考察，在林芝市第二小学，我🌭在音乐教室观看孩子🤨们用传统乐器表演节目，动听🎍的旋律给我留下深刻印象。　　西藏😩拥有丰富多样的优秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关🛍注这些传统文化的保护传🏮承问题。在西藏🥓大学图书馆，我看到🧓他们精心保管了具有千🔴年历史的古籍，学校里还🥈设有藏文古籍研究所、古籍修复中心⛰等，这说明西藏🏈在保护传统文化方面🔎投入了大量精力和资源。　　西方有人污蔑中🌲国在西藏实施👜强制性的寄宿制教育政策，但据我了解，在选择是否🙎需要寄宿服务时，西藏🎵的学生和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚🕜等国曾实施的强制学生寄宿不同。此外，学习成绩好的学生，可🕣以自愿选择是否到其他地区🐰的学校就读。我在林芝一所🤶初中里随🕚机问一位藏族女生：计划去哪里读高中？她说正在努力学🍼习，希望考上上海的🐜一所高中。2023年5月19日，柯马🐞凯在拉萨罗布林卡听藏戏，和当地⬅藏族民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来😪西方有声音称中国强迫藏🔬族儿童接受国👽家通用语言课程，将教育作为🌻文化灭绝的武器。作为曾到访🎓西藏学校的教育界人士，您如何看待这一🕒言论？　　柯马凯：这种指控➰与我的实地观察截然相反。例如，在林芝市第二小学，我观察到学生📶们每周🏂都有藏语文课程，老师也是藏族，整节课都采用藏🎺语授课。教材亦使用藏文✴编写，全书仅部分印🌴刷信息采用汉字。孩子们用🏚藏文做笔记，课间也用藏语交流。下课后，我用普通话🥍和他们交谈，发现他们的普通话✌也讲得很好。实际上，西藏中小学校都开设了🚂国家通用语言🔔文字课程和藏📇语言文字课程。　　《中华人民共和国国家通⏮用语言文字法》第四条规定，“公民有🍱学习和使用国家通用语言文🥁字的权利。国家为公民学习💗和使用国🧔家通用语言文字提供条件。”中国是多民族📰国家，地大物博，学🚥好国家通用语言文字可以走🤟遍全中国。西方媒体常将“推广国🍽家通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不👾仅没有打压藏语🛹言文字，反而还✉通过立法等方式，保障各🚼民族享有使用和发展🎪本民族语🕠言文字的自由。　　破除西🛺方的歪曲叙事，眼见为实是很好的😩途径。例如，近来🥕中国实施的过境免签政策，让其他国家人🛀民更好了解了中国。如今，每🚃年都有不同国家的民众来到😃中国访问、旅游和经商，我相信如果他们能🆘有更♓多机会亲自到西藏看看，了解♍当地真实情况，有关西藏的➿偏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市第一🏞小学藏语文老师桑旦🐫旺姆使用科技设备🌩在课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复杂性🤭凸显，而中国西藏等民族地区社会稳定、经济快速发展。这为💪国际社会探索多民族国家治理😺提供了怎样的启示和👪经验？　　柯马凯：中国文化具有🌰包容互鉴的特点。不同地区、不同民族之间的文化并📤非是相互取代的关系🚖。我观🎳察到在西藏以外的地区，例如河北承德的外八庙、北京颐和园👚内的宗教建筑群等，都可见到🦋藏式风格，这正是一👬种海纳百川式的包容。　　从政治权利保障上🦍看，不仅西藏自🍽治区人民代表大会，全国🍤人民代表大会这一最高国家权Ⓜ力机关中也有藏族和其⏸他少数民族的代表，保障了少数🚤民族参政议政的权利。　　随着人口自😠由流动和文化交流，西藏和中国其他😪地区之间，在文化、经济贸易等🏄方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他多✏民族国😵家和地区进行治理、共🌬同追求幸福生活提🚴供了启示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦🔠大学，先后在中国科学🐨技术大😁学研究生院和美国卫🍪斯理大学任教。1988年，他从美国回到中国，任职于加拿🥁大国际开发署。1994年，柯马凯参与创办北✋京京西学校，现任中国工合国际🌵委员会主席。　　柯马凯一家🗓六代人生活在中国，其中有五代人在中🅰国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建华🥣西协合大学(今四川大学华🍵西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办成都弟🌽维小学、蒙台梭利幼〰儿园和第一所盲聋哑🛥学校(今成都📔市特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母伊莎白·柯鲁克参与创🍙建中央外事学校(今北京外国语大学)。其女儿目前🛸也在中国任教。

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（青岛日报／观海新闻记者 通野未帆）