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中新网上海7月9日电 (记者 许婧)2025年上海市陪诊🤵师培训工作座谈会8日在上海开放大学🛳举行。会上传出消息,上海开放大学今年3月启动2025年💃全市陪诊师培训,到6月底,来自上海虹口、浦东、黄浦、静安等11个试点区共计1203人结业,为上海养😟老服务体系增添了新生🤬力量。
座谈会现场。 上♑海开放大学供图
作📅为进入深度老龄化的特大型城市,上海正在加快🎛构建高质量、多层次、可持续的养老服务体🗻系,面向老年人尤其是🛹高龄💙老人的助医陪诊服务等养老服务,社会需求巨大,提升服务人员👰专业⚪素养迫在眉睫。陪诊服务的特殊性,决定了从业人员🎯不仅要掌握就🆖医流程,更要具🕰备沟通能力、心理支持技巧🆓和人文关怀意识。
据介绍,上海开放🥦大学依托终身教育体系🍞和“功能性、平台型”新型高校优势,组建由高校教师、医疗专家、养老服务🔞从业者等共同组成的多元师资团队,设计涵盖政策法🆘规、服务规范、医患沟通、老年心理等内容的实务🦗课程。
主办方组织上🥤海市虹口区学员到所属地🔒综合医院开💕展实训教学。 上海开放🧥大学供图
在培训设计中,注重😎从陪诊服务的实🙍际场景出发,将技能教学与人文素养培🚸养深度融合,并在跟踪评价、学习成果⛪记录等方面全面发力,开发“养老服✨务人才管理平台”,将学习成🏟果纳入上海市终🌫身教育学分银行,着力构建“全方位、全链条、全过程”的🍙养老服务人才发展通道,培养一支看得见、找得到、用得上、信得😌过的养老服务人才队伍。
座谈会上,87岁的陪诊服务接🖨受者朱大爷说:“陪🌐诊师帮我跑前跑后挂号、取药、检查,也会陪我说说话,让我在医院不👼再感到焦虑。”这位老人的子女也表示:“经😄过系统培训的陪诊师,不仅流程专业,服务也很贴心,让我们放心。”
学员代表刘红说,“培训让我们掌握🌔了专业技能,也让我🌋们明白了如何‘以陪为尊’,在陪诊中🐔给予老年人真正的安〰全感与陪伴感。”
上海开放🚶大学党委🐐书记闵辉表示,上海开放大学将在🔰机制建设、标准评价、实践教学等方面持🚐续深化探索,通过教育🎞的温度和平台的力量,为上海打造温😏暖、智慧、有尊严的养老服⛵务体系注入🥟持久动能。(完)
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【光明论坛】 营商环境是稳定市场❇预期、激发经济活力、增强发展🔶韧性和推动高质量发展😹的重要基础,也是衡量🛒国家和地区核心竞争力的关键标尺。今年以来,各地以系统化🤳改革思维持续推动🛫营商环境迭代升级。广州聚😐焦产业友好型生态建设,亮出优化营💊商环境🎑重点任务及措施清单;上海发布60个优📫化营商环境创新实践案例,以点带面推🔝动制度升级;浙江出台18条硬核举措,促进🚾民营经济健康发展……“营商📑环境只有更好,没有最好。”各地🍔优化营商环境的步履不停。 市✨场化改革的核心在于破🎏除要素流动壁垒,实现有效市🅾场与有为政府的紧密联动。营商环境优化,恰恰需要正确😽处理政府与市场🔠的关系,充分发挥市场在🌔资源配置中的🍁决定性作用,建设统一开放、竞争有序、制度完备、治理完🙏善的市场体系。破除生产要素跨🥒区域流动壁垒,有利于提高😠资源配置效率,畅通国内大循环。近年来,国家层面持续压🔛减行政审批事项,企业开办、不动😜产登记等已实现“一网通办”,制度性成本显著降低💉。多地也积🕘极回应与探索,积累了不少有🤩益经验。比如,浙江建立公平竞争审查刚♍性约束机制,通过强化合规🚛建设促进资源优化配置,清理整改政📤策文件近10万件。清理歧视性补🦇贴、地方保护等政策,让跨区✳域经营的企业不再遭遇“玻璃门”,市场才能真正实现“优者胜、劣者汰”的良性循环。同时,政府🐻职能转变也是关键突破口。成都将“有需必应、无事不扰”打造为营商环境😧的金字招牌:线上随时见⛑的即时响应,线下定期见的主🧠动叩门,共🥔同织就一张立体服务网,以“政府跑腿”替代“企业跑路”。去年以来,累计走访服务企🤲业13.29万家,线上线下收集企业问题🐏诉求建议3.8万条,企业诉求办理🕟满意率达90%以上。 筑💮牢公平竞争的法治根基,是优化营商👠环境的关键路径。持续推进法治化🔈建设,有利于进一步明🎂确规则边界、强化权利保护,为市场主🕳体提供稳定预期,使企业能🏔够安心经营、大胆投资,为市场⚾发展注入更多动能。当前,我国相关治❤理框架日益完善,外商投资法、《优化营🗜商环境条例》等相继落地,《公平竞争审查条例》出台,为从源头治理市🍾场准⛺入歧视与行政垄断🦏提供了有效制度保障,有利于激😩发各类主体的创新创造活力。 在实践中,市场监🥒管总局推行“预防为主、轻微免罚、重违严惩”服务型执法模👹式,仅2024年全国🎃各级市场监管部🅱门就办理减罚免罚案件超21万件。最高人民⛺法院发布依法平等保护民营🌸企业和企业家合🐓法权益典型案例,以司法示范🍆强化产权保护力度。此外,北京也通过优化司法🤳流程,压缩涉企案🚎件平均审理周期,大幅提升了司🕥法效率。这些实践凸显🍎了法治对市场秩序的🌖规范引导与保👘障功能。全链条、多层次👅的法治化建设,确保市场在资源配置中发挥决🕠定性作用,为营商🚻环境的持续优化提供最💾稳固的制度支撑。 在扩大高水平对外开放🏛的背景下,稳步扩大制⚾度型开放,主动😠对接国际高标准经贸规则,是营造良好营🌷商环📼境的题中应有之义。一方面,须积极构建国际化制度体💖系,全面落实准入前➕国民🔻待遇加负面清单管理模式,并依据外商投资🤓法细化数据😫跨境流动、知识产权保护等🍂配套规则,为制度对接🍳奠定基础。比如,海南自贸港全🍱岛封关运作,就🗯更加强调规则、规制、管理、标🏄准的国际对接,旨在探索👤更高水平开放型经济新体制,推动形成更🏩高层次的开放形态。另一方面,须强化跨境🥝服务效能支撑。比如,国家层面🔵正加快与共建“一带一路”国家开展合规监管协作机制🤰合作,推动检验标准🤼互认。深圳国际贸易“单一窗口”实践,通💿过智能报关系统实现批量🚲自动申报,助👺力外贸便利化水平持续提升。 将营商环境🌠改革向纵深推进,是一场深层次🌥的制度重构🔩与治理效能跃升,是一场发展的攻坚战,更是治理的持久战。在新的历史起点上,以系统观念统筹制💒度设计、以法治📩思维锚定改革航向、以全球视野对接🐢国际规则,持续优化的营商🔥环境将激发经济社➿会发展活力,为中国式现代😊化注入澎湃动能。 (作者:张鹏洲,系贵州省委党校🈲经济学教研部😉副教授)安🎰藤茱莉亞事件持续发酵,引🏾发舆论关注中新网广州8月19日电 (记者 方伟彬)记者19日从广东省🅰人民检察院获悉,近日,韶关乳源瑶族自📞治县、乐昌市和清远连🤙州市、阳山县四地检察🚂机关联合签订《关于开展广🈚东南岭国家级自然保护🙌区生🐟态环境和自然资源保🔂护公益诉讼工作的协作机制》(以下简称《协作机制》),共同🌯推进生态环境和资源保护领🌧域检察公益诉讼📌工作。 据悉,广东南岭国家🚾级自然保护区作为众多濒危野😜生动植物赖⏱以生存的家园,加强南岭😊国家级自然保护区建设和保💩护,对🔬维护生态平衡、拯救珍稀濒危物种、开展科学研究、发展经🦀济等有着重要意义。乳源、乐昌、连州、阳山四地检察🏃机关联合签订的《协作机制》明确了6项协作内容,精准聚🍁焦南岭自然保护区生态保护🐚方面“跨区域、职能交叉、线索分散”的核心难点,构建起“线索联排、信息互通、案件共办、治理协同”的新格局提供系统化、可操作的行🤐动指南。 粤北四地检察机关将以南岭“国家绿色生🚅态屏障”定位为核心,通过跨区⚡域协作,全面🦏加强对保护区内森林、野生动植物、水资源、矿产资㊗源等生态环境要素的保护,严厉打击破坏保护⛲区生态环境🎼资源的违法行为,维护生物多样🈺性与森林生态系统稳定性;督🛵促行政机关依法履行职责,提升生态环境🤳和资源监管的行政🕌执法能力和水平。 同时,针对保护区涉🐒及四地、职能交叉、案件🌛线索分散等问题,粤北四地检察机关通过协作😴机制实现信息共享、资源共用、优势互补,增强四地检察🚓院应对🎨跨区域生态环境问题🥁的协同处置能力,提升司法服🌸务保障效能。(完)Nova Valentine深夜发文道歉:对不起因💁国产小视频a在线观看受伤的🕹人。【专家视点】 近年来,多地🙇暑期托管服务呈现出🕝良好的发展态势。各🥀地探索形成了政府主导、学校主导、社区主导、企事业单位主导、托管机构主导、社会📿组织主导等多种模式。托管服务内容不🎌断丰富,从早期的基础看📌护和作业辅导,逐渐拓展至素质💞教育🛂领域的文体活动、科学教育、社会实践、传🐏统文化与红色教育等丰富🌍立体的内容体系。多地政府更🐻是通过政策引导、财政资金拨款、纳入民生工程等,切实保📿障暑期托管服务高质量开展。 暑期托管🆖促进孩子健康成长和全面发👄展 从实际🏔作用上看,暑期🚶托管服务提供了安全看护、作业辅导、素质拓展等多样🤚化🏺的课程和活动,可以有效满足学生🚔的个性化教育🍸需求,降🎎低暑期学生家庭对校外培训的🚀依赖,减轻学👞生的校外培训负担和家🆎长精力负担。 暑期托管服🤦务的高质量供给,离不开家校社💯协同育人体系的构建。 从主体上看,各📉地在开展暑期托管服务过程中,一方🏙面充分发挥学校作用,一🌐方面合理利用科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫等校外教🎀育场所和资源,同时还用好😘所在社区力量,相互协同积🏴极开展活动,拓展了实践育人🥫空间和阵地,探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人机制🥢。 从师资上看,各地在暑期托管🎺服务开展过🏭程中,一方面动员校内教⚾师积极😚参与托管服务,一方面广🐜泛吸纳退休教师、大学生志愿者、社区工作者、企事业单位人员🌑、科技馆博物馆工作人员等社会👼力量,通过多方参与🥂的教联体模式,形成优势互补、资源共享的家校❓社协同育人合力🌨。 从内容上看,各地的暑期🍽托管服务通过提供科🅱技体验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱国主🧖义教育等多样化课程🏧和活动,积极构建“五育”并举的综合培养😟体系,促进拔尖创🏞新人才培养。 加强协同,全面提升暑期托管服💢务质量 值得注意的是,当🏉前各地在开展暑期🐈托管服务中也面临一⭐些突出问题。 第一,覆盖面有待扩大。现有暑期托管服务所🌖能容纳的学生规模与😪实际的暑期托管需🔋求之间存在较大缺口。第二,发展不平🃏衡问题较为突出。城乡之间、不同区域之😆间提供的暑期托管服😋务质量参差不齐,在课程内容、服务场地、设施设备、师资水🏿平和经费投入等方面存🔵在较大差异。不😜少地方暑期托管服务存👛在课程质量不高、师资力量薄弱、家长满意度较低🌾等问题,还有一些💠农村地区尚未开展暑期托管🎓服务。第三,部分公立学校✳教师工作负担加重。许多地方暑期🥑托管服务主要依靠🥒公立学🎗校教师承担,参加暑期托管服务教师需♈要放弃部分假期,从而延长了🐋工作时间。第四,社会力量协同度有🚦待加强。大量🐨优质的社会教育资源,如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫等公共🕙文化场馆的师资和✉设施尚未得到充分利用,企事业单位的实🔱践基地和研学资源✝开放度不足,存在“教育系🔃统内资源紧张、教育系统外资源闲置”的现象。 为全面提升暑🥎期托管服务质量,可🔃从以下几个方面着手。 强化🎍政策顶层设计,建立暑期托管服务🦇督导评估机制,将暑期🆚托管服务的安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学生和家🦅长的满意度等纳入💪教育督导评估体系,推动暑💕期托管服务高质量发展。 建立财政投入🎇保障机制,坚持暑期托管服🤜务的公益🛫属性和民生导向,为有需求的学生和🐯家长提供普惠性教育服务。 出台暑期托管服务🚉实施指南,指导各地开👋展并规范暑期托管服务。加大对暑🛬期托管服务的科学研究,通过研究成果💽为政策制定🏊和实施提供指导。 完🕳善教师超时工作补偿与轮🐠休机制,对于参与暑期托管服务的教师,应落实合理😌的超时补贴或绩效奖励,体现劳动回报,同时推行“服务积分制”,允许教🛹师将参与托管服务的时间兑换为🍉弹性休假,确保劳逸结合。 以学校为核心,联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青少🧢年宫以及社会托管机构,组成区域托管服🈶务教联体,统一调配师资、场地和课程资源😸,实现资源共享、协同育人。 (作者:薛海平,系首都师范大学中🏡小✔学生校外教育研究院院长、教授)
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有坂藍/愛原ゆず美/栗薰/秋川美羽
(青岛日报/观海新闻记者 朝美潤)责编:
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