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　　中新网三明7月9日电(夏淑珍 马国杰)连日来，位于福建省宁化🚏县城南镇的🔜福建省消防救援总队消💩防行业职🙅业技能鉴定站三明分站，工作人员正开展💍中级消防😱设施操作员职业🎗技能鉴定工作。

　　“今年3月，三明分站启动鉴🤵定工作，成为继福州站、厦门分👡站之外的全省第三家😪鉴定站。”宁化🙃县消防救援大队相关负责人💂刘德熹介绍，自鉴定站🔉运行以来，共计🤑报名人数约800人，完成鉴定人数200多人。

　　该鉴定站是🏖国家应急管理部🔺对口支援📿宁化取得的一项重要成果，总建筑面积近4000平方米，设有标准化理论考场(84个考位)和16个技能鉴定室，配套了22套消防设💽施模拟操作系统，可开展消防设施操作🌧员初级、中级鉴定，包含消防设施🌉监控操作🚤和消防设施检测维🌦修保养方向，满足日鉴定量130多人的需求。

　　2020年以来，宁化县成立对口支🙉援工作专班，研究制定《对口支援🔝福建省宁化🏎县促进革命老区高质量发展示范🧐区建设工作方案》，建立常态化沟通🏋对接工作机制，开展交流互访40余次，促成了一👾批批对口支援事项落地，被列为全国自然📝灾害综合风🛅险普查成果应用🏕试点县、“全国基层🖨应急管理体🐦系和能力建设课题”联系点。

　　其间，国家应急管理部多次🌓协调中国安科院、国家减灾委等机构组织👂和中国安能、新兴际华等央企🛢来宁化考察调研，指导规划占地1800亩的省内首➗个专业化安全应急产🤦业园，着力构建应🌑急产业体系。

　　截至目前，宁🐘化县已集聚安全应急相关规上💏企业20家，涵盖个体防护、监测预警、应急救援处置等领域，今年一🛬季度实现产值9.94亿元、增长17.3%。(完)

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“我父亲总是说，渔民们是英雄。他说，如果没有中国渔📄民，他就活不下来，也就🥜不会有我了。全世界都应♎该知道，这些渔民是伟大🗯的英雄。”“里斯本丸”号船幸存者🌘家属丹尼斯·维尼近日🎑在接受本报记者专🔜访时表示。　　1942年10月，日军征用“里斯本丸”号客货船押运1800多名英军🕕战俘从香港返回日本。因日军违反《日内瓦公约》，未在船上🍱悬挂任何运送战俘🙍的旗帜或标志，该船途经浙江舟🏌山东极岛🔟附近海域时被美军潜艇🔣发射的鱼雷击中。沉船时刻，日军不但不及时🚅施救，反而射杀逃生人员。生死关头，东极渔民🉐冒死营救，一次次🏀划着小舢板冲入枪林弹雨，先后救起384名英军战俘。　　维尼的父亲🎸丹尼斯·莫利🧘就是获救者之一，也是“里斯本丸”号船最后一位幸存者，2021年与世长辞。维尼告诉记者，对父亲而言，回🛳忆过往并不轻松。她记得，有一次🆕接受完采访，父亲几天都没有讲话🚏，情绪几乎崩溃。“他沉浸在那😨些残酷的回忆里，想起了🌐逝去的年轻同伴，其中包括一👮位他最要好的朋友。”维尼说，“面对如此残暴的🔴日军，中国渔民🚅如此善良勇敢。”　　今年5月，维尼等18名“里斯本丸”号沉🍑船事件英军战俘后代🎿前往中国，参加了东极渔民💧营救英俘纪念碑揭🐷幕仪式。海风吹拂，浪花翻滚。在舟山市东极🌏镇青浜岛上，标有“大爱无疆 海岳流芳”的🧝纪念碑巍然矗立。碑体左侧，以中英双语🔺镌刻着“里斯本丸”号营救事🔥件中东极渔🏳民搭救英军战俘的事件铭文。“触🈯摸纪念碑的那一刻，我无法🔌用语言形容当时的心情，我终于可🚫以告慰父亲，他的心愿实现了：东极渔民的壮举将被🔞永远铭记和传颂。”维尼表示。　　这次营救行🧞动并非有组织的军事协同，而是🚽普通百姓的道义抉择。由于语言不通，获救💁者和东极渔民只能用手势🙎和眼神交流。尽管自🖇身缺衣少食，东极渔民仍将🖊仅有的食物和草药送给英⛲军战俘……这是👡中英在第二次世✳界大战中作为盟友并肩作战、共同抗击法西斯的重🍊要见证，也是两国🎗人民结下深厚情谊的历🎆史佳话。　　习近平主席2015年访英期间以“里斯本丸”营救事件为例，强调中英两国人民在🐋战火中结下〰的情谊永不褪色，成为💥两国关系的宝贵财富。2022年，适逢“里斯本丸”号事件80周年，维尼致信习🦍近平主席，感念中🌔方救援恩情，坚定支持英🏠中两国人民🏘世代友好。习近平⏰主席复信鼓励其继续积极致力🐢于中英友好，期待更多英📊国朋友为中英关系🥎作出贡献。当中国驻英国大👃使郑泽光📊将这封复信送到维尼家🌖中时，她说：“我真是太惊喜🐱和感动了。”　　如今，76岁的维🙏尼已经四世同堂。“我坚定支持🍓英中两国人民世代友好，也😡愿为此尽绵薄之力。”常与东🥌极好友通信联络的维尼，与中国有着越🛅来越深的联系，“中国很大、很美，我希望在腿脚还🚫灵便的时候，有更多机会去中国。”　　(本报伦敦8月18日电）【用户看片习惯变化🔪】马文生在《福利体验试看120秒》中披露：影片无法缓存🌃致桐谷尤利娅损失超54274267亿，高质量AI修复片源成破局🏜关键巴西中巴绿色📺生态合作🎌领域专家、兰州大学法学院教🚈授道格拉斯·德·卡斯特罗8月14日在《中国日报》撰文称，近年来，美国贸易保护主义🈴严重冲击⏯全球贸易体系，各国应当携手捍卫多边贸易体🍟制。　　世界受📉够了美国贸易保护主义　　文章分析称，美国当前贸易政😅策是基于一项🚢重大误判，即贸易逆差是国家的“损失”或“负担”，贸易是一场零和博弈。这种观点🔹同二战后经济学家💶们的共识相悖，后者认为🏺降低贸易壁垒堪称惠及🧒所有国家的共赢🍡政策。美国政府加征关🦆税是基于错误地🧝认为出口🔁国为此买单，将增加👨的关税负担渲🥅染成对外国竞争对手的惩罚，然而这些🐈负担明明是由国内消😽费者承担的。　　事实上，为加征🏐关税买单的是进口方，由此增加的成本🌶大部分转嫁给了进口国👰的企🕗业和消费者。　　这种对抗性👷贸易政策立场损害👎了美国经济，同时也🏄产生了意想不到的影响。美国政♎府无意间证明了没有🚹规则的世界何其混乱，振兴多📀边主义和世界贸易组织(WTO)何其必要。　　美🍴国对全球贸易体系的攻击🥨体现在两大方面：一是未经WTO批准就对进🚭口商品加征关税，违反了WTO规则；二🔈是破坏了相关机制。2018年，美国政府根据该国《1962年贸易扩展法》第232条款，以维护国🌿家安全为由对进口钢🧟铁和铝产品加征关税，由此打👓响了贸易战。此后，美执意对华加🎑征301关税，导致局势进一⏸步恶化。2025年，美国政府🥍宣布进入“国家紧急状态”，进而对所有国家🔫征收10%的基准关税，这就让🎙关税战愈演愈烈。　　美国对🍃全球贸易体系最严重的🍍攻击体现在导致WTO上诉机构“停摆”。作为“WTO皇冠上的明珠”，上诉机构以🥠规则为基础，致力于解决成😭员国之间的争端。由于美国系统性地🏉阻挠💇上诉机构新法官遴选，该机构在2019年12月因缺员正式“停摆”。　　各国应携手捍卫多边贸🏜易体制　　文章进一🌪步指出，应对美国的⏱所作所为，世界🚅多国起初都持观望态度。随着逐渐意识到🅰美国有更大图谋，这些国家开始携手🦊阻止其为所欲为。日本、加拿大和欧盟👹等美国主要贸易伙伴向WTO提起诉讼，同时😽准备以对美国商品🚚征收关税作为反制措施。　　对于“全球南方”国家而言，这场危机事关🦅生死存亡。多年来，WTO一直是发展中小🚰国抵御🕋经济强权肆意妄为的唯🍿一平台。一个缺乏有效的争💳端解决机制的🔡世界，往往充斥着霸😸凌行径，对发展中国⚾家有害无益。　　美国单边行🈺动带来的冲击，不仅让👡妄图取代基于规则的秩序的🕞方案无所遁形，也🤙让受害国有充分的理由支持WTO改革。当美国🎨逐渐失去全球领导地位，其他国家🚼可以填补🈺它留下的空缺，并重振多边体系，而这正是“全球南方”国家几十🎥年来所倡导的。　　美国🛑依据错误的经济学观点挑起贸易战，后果可想而知。华盛顿所⬇作所为展现了强权⛺世界的残酷，也凸显了建立以规🍲则为基础的多💜边主义新秩序的必要性。既然我们无法回😶到过去，那就应当构建一🍪个能够应对21世纪挑战的体系。　　(英文原👛文刊发于《中国日报》智享汇栏目)陈勋×玉素甫联合推荐：《7月🎚工业生产平稳增长 发展质量持续提📜升》中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北🎼京京西学校联合创🐬办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前🔮常别一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜爱中🔴华文化，在中国从🏛事教育行业直到退休。　　柯马凯曾数🐎次前往西藏。他指出，20世纪八九十年代，西藏是全中国教育😝基💓础最薄弱的地区，但如今💤西藏教育主要指标均🥣达到或超过全国平均水平。“很多西方民众🙈对西藏知之甚少，甚至以为推😏广使用🏴国家通用语言文字就是要毁灭藏🐡语言文字，但根本不是那📽么回事。”近日，柯马凯接受中🏯新社“东西问”专访，从教育、传统文化保护📸等角度讲述他🌻的观察，并驳斥外界🔻有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实录🎍摘要如下：　　中新社记者：您提到自己非常喜👨欢西藏，曾多次前🏮往西藏走访调研。能否分享您🚎和西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏的兴🤩趣与家人在藏族聚➿居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多世纪🛠前来到中国，姥爷在当时的🅱华西协合大🚉学担任教育系主任，他时常前往如今的阿坝🕣藏族羌族自治州⛽等地了解、研究藏族文化，收集了许多藏式物件，还曾安排学🕯生去藏族山村支教。我母📣亲研究人类学，曾👨在藏族村落居住，从事研究工作，详细记录🐮了当地民众的生🚋活状态与文化传统。　　后来由于我参与的🐗一个由加拿🗄大和中国合作开展🛌的人才发展项目，需🏅了解中国教育发展情况，我参考了教育年鉴🍙等资料，了解到西藏在20世纪八九🙉十年代的教育状况。此后，我也多次亲身到访🧦过西藏，其中包括20世纪90年代初首次访问🍖西藏拉萨，最近一🏇次则是在2023年，前往西藏林⬆芝和拉萨考察😙多所当地学校。2023年5月，柯⏸马凯在林芝市第二小学和学生🤴合影。受访者供图　　中新社记者：您🔉对西藏和藏族现今的🐜发展变化有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚💼居区的最初印象源自我母亲👗，从🌫她的记载来看，20世纪30年😶代这些地方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住过的📂山村只有上山🎠的羊肠小道，村里🗞人家的房屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常冷。我70年代去🆒的时候看到村里通了电，此后再去拜访时，发现路也通了，汽车🐜可以开上去。　　2023年，我在林芝🉑市的一个村庄考察，了解到由于村子规模🦕小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们💘平时需到镇上上课。我随机问起一🔎个村民：孩子上学怎么🚃上？有校车吗？村民🌇告诉我有校车接送，后来自己家⏮买了轿车后，每📑天开车送孩子上学。　　西藏的发展不仅🕒体现😶在民众物质生活的改善上，亦能从基础设施🔒建设的显著🍘进步得到印证。我了解到，目前从😽林芝到拉萨不仅有高速公路，还修建了铁路。我乘车🎗从林芝到拉萨，感觉非常快且舒适。结合西藏独特🔦的地理条件，中国通过架桥和🎺开凿隧道等😉方式使当地交通得🈚到极大改善，藏羚羊、牦牛等野生🙏动物亦能安全🌡地从桥梁底下和隧🧢道上边的山上通行。发展交📵通的同时，也并🌫未破坏野生动物的栖息地。　　如果现在😥有伦敦的旅🤞游公司要我介绍西藏，我会说：这是一个很安全🎦的地方，衣食住行都很方🏃便，文化多元化🎖程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高考完🌓成所有科目考试。图为考生们结束考试👛，准⛎备乘车离开西藏拉萨江❌苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访🐂问西藏学校，对西藏的教📣育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年代，西藏是全中🌖国教育基础最薄弱的🖱地区，民众受教育程度低，师资短缺。这些年西藏教育🐨事业快速发展，在实现九年🚵义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏多所🍦学校考察，在林芝市第📣二小学，我在🚋音乐教室观看孩子们用传统乐🏼器表演节目，动听🏛的旋律给我留下深刻印象。　　西藏拥🏠有丰富多样的优秀传统🎙文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关😜注这些传统文➕化的保护传承问题。在西藏大学图💥书馆，我看到他⏬们精心保管了具有千年历史的古籍，学校里还设有🚢藏文古籍研究所、古籍修复中😚心等，这说明西藏📻在保护🍖传统文化方面投入了大量精力和资💭源。　　西方有😉人污蔑中国在西藏实施强制🚑性的寄宿🎿制教育政策，但据我了解，在选择是否需🛠要寄宿服务时，西藏的学生和家长是完全💃自由的，这和加拿大、澳大利亚等国🦇曾实施的强制学生寄宿🏖不同。此外，学习成绩好的🖌学生，可以自愿选🥥择是否到其他地区🐋的学校就读。我⤴在林芝一所初中里随机问一🔕位藏族女生：计划去哪里读高中？她说正在努🍢力学习，希望考上上海的一所高🍦中。2023年5月19日，柯🔴马凯在拉萨罗布林卡听藏戏，和当地藏族民🏟众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西方😁有声音称中国💭强迫藏族儿童接受国家通🤼用语言课程，将教育作为文化🚪灭绝的武器。作为🏴曾到访西藏学校的教育界⛳人士，您如何看待这🥣一言论？　　柯马凯：这种指控📢与我的实地观察㊙截然相反。例如，在林芝💸市第二小学，我观察到学生们🌇每周都有😙藏语文课程，老师也是藏族，整节🔋课都采用藏语授课。教材亦使🧞用藏文编写，全书仅部分印♈刷信息采用汉字。孩子们用🚶藏文做笔记，课间也用🗝藏语交流。下课后，我用普通话和他们交谈🐄，发现他🛂们的普通话也讲得很好。实际上，西藏中小学校⛅都开设了国家通用语🐬言文字课程和藏🧛语言文字课程。　　《中华人民共和国国🏯家通用💯语言文字法》第四条规定，“公民有🏈学习和使用国家通用🏵语言文字的权利。国家为公民学习和🏢使用国家通用🍓语言文字提供条🔔件。”中国是多🎐民族国家，地大物博，学好国家通用语🍋言文字可以走遍👴全中国。西方媒体常将“推广国家通用语🛄言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国🔳不仅没有打压藏语言文字，反而还通过立🉐法等方式，保障各⛄民族享有使用和发展本民族语👿言文字的自由。　　破除🌟西方的歪曲叙事，眼见为实是很好的🔡途径。例如，近来中国实施👚的过境免签政策，让其他🔤国家人民更好了🤫解了中国。如今，每年都有不♍同国家的民🍐众来到中国访问、旅游和经商，我相信如果他们能有⭕更多机会亲自到西藏🕜看看，了😨解当地真实情况，有关西藏的偏见🍒会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市第😴一小学藏语文老师桑🚟旦旺姆使用科技➕设备在👂课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题🗑复杂性凸显，而中👅国西藏等民族地区社会稳定、经济快速发展。这为国际🌥社会探索多民族国💩家治理提供了怎样的启示和经验？　　柯马凯：中国文化具⏸有包容互鉴的特点。不同地区、不🍳同民族之间的文化并非是相互取代🤣的关系。我观察😫到在西藏以外的地区，例🕷如河北承德的外八庙、北京颐和园内的宗🐙教建筑群等，都可见到藏式风🌴格，这正🕚是一种海纳百川式的包容。　　从政治权利保障上看，不仅西藏自治📅区人民代表大会，全国人民代🐯表大会这一最高国家权力✊机关中也有藏族和😧其他少数民族的代🔵表，保障了少数💒民族参政议政的权利。　　随着人口自🐼由流动和文化交流，西藏和中国🥃其他地区之间，在文化、经济贸易等🕝方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些🎟都为其他多民族国家和地🛋区进行治理、共🗺同追求幸福生活提供💍了启示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦大学💱，先后在中国科🧀学技术大学研究生院和🐡美国卫斯理大学任教。1988年，他从美🕉国回到中国，任职于加🥛拿大国际开发署。1994年，柯马凯参与创办🔌北京京西学校，现任中国工合国际委员🥁会主席。　　柯马凯一家六代人生🏿活在中国，其中有五代人在中国⛪当教师。其外祖父1912年来到成都，参🍏与创建华西协合大学(今四川大学华西医🎻学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办成都弟维✝小学、蒙台梭利幼儿🖨园和第一所盲聋哑🌽学校(今成😕都市特殊教育学校)。其父戴维·柯👥鲁克和母伊莎白·柯♑鲁克参与创建中央外事学校(今💹北京外国语大学)。其女儿🗽目前也在中国任教。

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徐永昌/赵野/丁晓兵/高显

（青岛日报／观海新闻记者 刘灼）